Competences

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Les compétences suivantes ont été acquises au cours de la phase de conception de ce projet:

 

•        Analyser un problème réel

•        Proposer une solution technologique à un problème

•        Implémenter un prototype pour résoudre le problème

•        Présenter et débattre (en anglais) des choix techniques faits

•        Produire un rapport (en anglais) pour le projet développé

 

 

Analyser un problème réel

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L’analyse d’un problème réel est le point de départ de la stratégie créative connue sous le nom de pensée conceptuelle.

On commence par identifier un problème. Le problème de la pollution d’eau est de plus en plus répandu et devient un enjeux majeur pour la survie du milieu marin. L'analyse de ce problème a été réalisée en différentes phases et sous différents aspects. Ce processus d’analyse du problème a débuté dans le cadre du Mercathon organisé par l’INSA au centre Centre Océanologique de Banyuls sur Mer. Puis les cours d’innovation à l’INSA nous a permis de d’identifier les points important à résoudre.

 

Une partie de cette analyse consistait à identifier les caractéristique de l’eau afin de définir l’eau comme polluée. Notre analyse nous a permis ensuite d’identifier de toute les contraintes venant de l’environnement.

Cette partie d’analyse a été les piliers de notre projet car toute la conception s’est basé par cette analyse.

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Proposer une solution technologique à un problème

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Une fois qu'un problème a été identifié. Plusieurs solutions ont été proposées, chacune avec ses avantages et ses inconvénients. La séance préliminaire a consisté à proposer de nombreuses idées diverses nous permettant d'être innovant sur le projet.

 

Une deuxième phase a été mis réaliser pour proposer une solution technique au problème. Celle ci consistait à trier ces idées en groupes afin d’identifier celles qui possédaient le plus d’atouts et qui répondait le mieux aux besoins.

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Implémenter un prototype pour résoudre le problème

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Le prototype mis en œuvre pour le projet a été développé tout au long du semestre. Avant de fournir un prototype technique, nous nous sommes tournés vers différentes personnes afin de compléter nos solutions technique. Le projet avait besoin d’une plénitude de connaissance comme:

 

• Mécanique pour faire la conception de la bouée connectés

• Électronique pour installer les composant électrique sur la bouée

• Biochimie pour analyser les resultats de l’eau

• Informatique pour développer les applications

• Reseaux et Telecoms pour déployer le prototype

 

Nous nous sommes donc tournés vers le  Fablab situé à l’INSA qui nous a grandement aidé sur la conception et la réalisation du prototype de bouée.

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Présenter et débattre (en anglais) des choix techniques effectués

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Toutes nos présentations ont été effectuées en anglais. De plus toute nos réunions ont été organisés en anglais car notre groupe de projet inclut une personnes venant d’Inde.

Une présentation autour d’un poster scientifique a été organisée pour mieux illustrer la conception technique du projet.

Une dernière présentation décrivant les résultats techniques et de développement technique du projet a été présentée.

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Produire un rapport (en anglais) pour le projet développé

 

Un rapport résumant les phases de conception, de développement et de mise en œuvre du projet “SeaLife” a été produit.

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